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人間の潜在意識に焦点を当て、他者視点や自己の在り方への気づきを深めることに興味を持ち、観想教育の枠組みのもと、身体的メタ認知を促進する認知的インタラクションデザインの研究を行っています。近年、実践者として、ユング、ウィルバー、シュタイナーの理論および東洋思想を取り入れ、芸術表現による観想的実践も探求しています。
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